Vzdelávacia politika https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Sú veci, ktoré sa kupujú ťažko. Napríklad kvalitné vzdelávanie. Úspešné príklady vzdelávania chudobných detí Veľa partizánov, ale žiadne impérium: preto potrebujeme konsolidáciu a špecializáciu Inšpirovali sa na ministerstve školstva Mao Ce-tungom? Tri mýty o súkromných a cirkevných školách Povinná škôlka od troch rokov je nesprávna verejná politika Schizofrénia v ekonómii ako zdroj intelektuálneho dobrodružstva Záplata na záplatu vo vysokom školstve Grafiky Videá O stránke Tri dôvody prečo opustiť monokultúru v školstve Silné školské obvody sú cesta k pasivite a nekvalite Tri nové argumenty ministerstva školstva a odpovede na ne Nebezpečné mýty o neštátnych školách: Naozaj sa cirkevné a súkromné školy podieľajú na inklúzii menej ako štátne? Drucker zavádza alebo je zavádzaný: ako naozaj pomôcť deťom zo znevýhodneného prostredia? Kultúrna fosília v školstve Ministerstvo priznalo, že návrh zmeny financovania škôl nemá kvantifikované ciele Druckerova dilema pre súkromné školy Resumé mesiaca február Tajomstvo úspechu a tragédie Židov INESS na konferencii Sloboda funguje od SFL Konferencia: Tri úlohy pre nového ministra školstva INESS na RAABE konferencii Tlačová beseda – Ako prelomiť ľady v školstve Konferencia SŠSŽ 2023 Konferencia iMPULZ Jesenná škola VIII. školská konferencia: Hodnoty vo vzdelávaní Konferencia RAABE Na top 5 % mozgov záleží Hugenoti, kráľ slnko a 1688: boj o ľudský kapitál (1/2) Nie, štrajky nefungujú Ako vyriešiť najväčšiu tragédiu nášho školstva? Návod má Keňa a Uganda Vysokým školám nechýbajú peniaze, ale reformy Pretitulované Slovensko. Pyrrhovo víťazstvo vysokého školstva Poučme sa od tých najslabších Keď nevieš reformovať, začni prikazovať Futbal môže škodiť Home Novinky Starý návod Adama Smitha ako správne učiť Privatizácia vzdelávania ľuďmi a pre ľudí Mal by ŠUKL zakázať dril v škôlkach? Financovanie školstva potrebuje nežnú revolúciu Ako dostať z človeka maximum: i + i = 2 I Potomkovia kultúry bezdetných: ako prežiť Stalina a Mao Ce-tunga Ako PISA výsledky môžu skresľovať realitu o našom školstve | INESS – Institute of Economic and Social Studies Ako na reformy v neschopnom štáte: príklad v školstve Dosť bolo školy